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正确朗诵辅导讲座,给你的孩子架起一座提升文言文和作文能力的桥梁


进入初中,文言文和作文犹如两座大山横亘在语文学习之路上。对于许多学生来说,为了翻越这两座大山,付出再多努力也是心甘情愿的。可现实情况往往是,书也读了,题也刷了,梁也悬了,股也刺了,文言文和作文的成绩依然“宛在水中央”,缥缈难以把握。


其实并非文言文和作文本身有多难,而是我们在学习方法上存在问题。中国的学生最不缺的是勤奋,但往往不注意学习方法。打一个简单的比方,学习方法如果是“1”的话,勤奋就是“0”,先有了“1”,然后“0”的累积才有意义;没有正确的学习方法,勤奋的结果就只能是劳而无功。
 
每门学科都有自己的方法论,一旦掌握了方法论,在这门学科的学习上就会豁然开朗,势如破竹。而在所有学科中,语文学习的方法论也许是最简便易行的。这一点,我们对那些“学神”、“学霸”们稍作观察即知。
 
古往今来,至少在文言文和作文学习的领域,如果推苏东坡为“学神”第一,想来不会引起多少异议。苏东坡的学习方法,可以从一个小故事中窥到一二。




故事说苏东坡做翰林学士的时候,有一天晚上读杜牧的《阿房宫赋》到半夜三更还不肯睡,一边读一边还连喊“妙”。有两个老兵在外屋侍候,又困又累,就忍不住抱怨。其中一人道:“不知那文章有什么好,读这么久还不肯睡。”另一个人说:“文中也有两句话好。”先前那个老兵大怒:“你又能听懂什么!”后者回答:“我就喜欢文章中说‘使天下人不敢言而敢怒’。”

 

从这个故事中,我们可以总结出东坡学习文言文和作文这么优秀的两个原因:第一,他很勤奋,都做翰林学士了,还和我们很多同学一样会学到半夜三更;第二,东坡平时读书是要高声朗诵的,不然那个老兵也不知道“使天下人不敢言而敢怒”这句话。这也是东坡重要的学习方法之一。


关于高声朗诵在学习中的重要性,南宋大儒朱熹有着明确的总结:凡读书,须要读得字字响亮。不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。





高声朗诵,多么简便易行的方法,有多少同学做到了呢?


当然,古人的朗诵是有着特别的腔调的,准确说应该叫做“吟诵”。我们今天虽不必如古人那般唱歌似的吟诵,但在朗诵上也须要讲究一定的技巧和方法。


为了帮助同学们养成朗诵的习惯,掌握朗诵的正确方法,更好地发挥朗诵对提升文言文和作文能力的效用,我们特地邀请了上海师范大学特聘教授、学悦语文教育研究中心高级研究员王林老师,为大家讲解并示范朗诵的正确打开方式。请报名暑期云工作坊系列讲座观看。


学悦暑期云工作坊 · 特别福利

正确朗诵:为你的孩子架起一座提升文言文和作文能力的桥梁

讲座时间:8月14日晚18:30—20:00


主讲人:


王  林


上海师范大学特聘教授,学悦教育语文研究中心高级研究员。著有《<人间词话>导读》《春山朗月》《古诗文引用范例解读》,主编《教师话语系统研究》《教师语言修养的涵育》等。


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